Chinois LV3 dès la seconde – Lycée Jeanne d'Arc

Chinois LV3 en seconde ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION 3 HEURES ou ENSEIGNEMENT FACULTATIF 3 HEURES

– La langue la plus parlée dans le monde

Chinois est l’une des 6 langues officielles de l’ONU avec le français, l’anglais, l’arabe, l’espagnol et le russe.

– Une culture, une civilisation

C’est la voie d’accès privilégiée à la prestigieuse culture et au riche patrimoine d’un pays, à la compréhension de la mentalité d’un peuple, et à l’empreinte qu’elle a laissée. C’est aussi un contact avec une forme de pensée et d’expression différente, un enrichissement personnel, procurant souplesse et ouverture d ‘esprit. Art véritable avec la calligraphie, l’écriture chinoise possède aussi une dimension esthétique, et permet de rencontrer un univers philosophique culturel d’une particulière richesse.

– Un atout pour l’avenir

La rapidité du développement et l’intégration économique des pays du monde chinois sont l’un des atouts majeurs du XXIe siècle. Avec un des taux de croissance les plus élevés au monde, la Chine se place comme le pays phare du continent asiatique et est devenue l’une des toutes premières puissances économiques mondiales. L’apprentissage du chinois constituera certainement un avantage pour les jeunes diplômés de demain.

– Une langue différente

Le chinois mandarin est une langue syllabique très nette. Il possède quatre tons distincts et chaque syllabe représente une forme graphique (ou un caractère), c’est ce qui fait sa particularité par rapport aux langues occidentales. La relative complexité de l’écriture chinoise est compensée par le fait que tous les mots sont invariables, n’ont ni genre, ni nombre, ni déclinaison, ni conjugaison. Au bout des trois années de lycée, l’élève devra maîtriser environ 400 caractères fondamentaux avec lesquels il pourra, en les combinant, écrire beaucoup plus de mots, et être en mesure de soutenir une conversation simple de la vie courante. Exigeant soin et régularité dans le travail, L’étude du chinois permet de développer trois formes de mémoire : visuelle, auditive et gestuelle et ne demande pas une aptitude intellectuelle spécifique.

– Organisation d’un voyage en Chine

De la futuriste Shanghai aux millénaires soldats de l’armée de terre cuite de Xi’an, jusqu’à la capitale du Nord, Pékin et sa grande muraille, 40 élèves de la première à la terminale, ont parcouru un pays aux mille contrastes. Durant ces 15 jours trépidants, ils ont pu s’initier à l’art de la calligraphie ou à la cérémonie du thé, découvrir les subtilités du kung-fu grâce au cirque de Pékin ou encore pratiquer le tai-chi, point d’orgue de ce voyage : partager la vie d’une famille chinoise et découvrir un univers scolaire aux antipodes du nôtre.

Dans ce cadre chacun a testé sa pratique de la langue chinoise, enseignée à Jeanne d’Arc depuis maintenant 12 ans.

Que d’images engrangées par chacun, images qui ont donné lieu à de somptueux carnets de voyage. Peut-être une révélation pour de futurs Marco polo ou Tintin reporter. En tout cas, une chance pour tous de découvrir une culture si riche et si différente et, selon la savoureuse expression de Montaigne « voyager pour frotter et limer sa cervelle contre celle d’autrui ».

Quelques paroles d’élèves :

« Celui qui n’a pas gravi la grande muraille n’est pas un brave » dit le proverbe chinois. Alors nous sommes tous des braves ! Ce fut un voyage inoubliable !

« Pour moi la plus époustouflante découverte a été celle de ces magnifiques soldats de l’éternité, merci à nos accompagnateurs ! »